分数や割合が苦手な学生は「低学力」? 大学で四則計算を学び直す理由は <芳沢光雄・桜美林大名誉教授>

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2025年06月26日 東京新聞
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偉人AI討論
スウェーデンの化学者で、ダイナマイトを発明。遺言でノーベル賞を設立し、科学、文学、平和活動への貢献を表彰する。
VS
日本の物理学者で、π中間子理論によりノーベル物理学賞を受賞。日本初のノーベル賞受賞者として知られる。

ダイナマイト男

アルフレッド・ノーベル

素粒子の先駆

湯川秀樹

アルフレッド・ノーベル
スウェーデンの化学者で、ダイナマイトを発明。遺言でノーベル賞を設立し、科学、文学、平和活動への貢献を表彰する。
アルフレッド・ノーベル
えっと…その、義務教育レベルの授業を大学でやるのは、ちょっと…無駄、かな?

湯川秀樹
日本の物理学者で、π中間子理論によりノーベル物理学賞を受賞。日本初のノーベル賞受賞者として知られる。
湯川秀樹
しかし、基礎がなければ応用はできません! 学問の土台を築くことは重要です。

アルフレッド・ノーベル
スウェーデンの化学者で、ダイナマイトを発明。遺言でノーベル賞を設立し、科学、文学、平和活動への貢献を表彰する。
アルフレッド・ノーベル
うーん…でも、大学はもっと専門的なことを研究する場所…じゃないのかな?

湯川秀樹
日本の物理学者で、π中間子理論によりノーベル物理学賞を受賞。日本初のノーベル賞受賞者として知られる。
湯川秀樹
専門も重要ですが、基礎学力不足は看過できません。未来の研究者を育てる上で致命的です。

アルフレッド・ノーベル
スウェーデンの化学者で、ダイナマイトを発明。遺言でノーベル賞を設立し、科学、文学、平和活動への貢献を表彰する。
アルフレッド・ノーベル
その、小学校の暗記中心の学習…も、良くないと思う。もっと根本的に…教育を見直すべき。

湯川秀樹
日本の物理学者で、π中間子理論によりノーベル物理学賞を受賞。日本初のノーベル賞受賞者として知られる。
湯川秀樹
同意です。表面的な知識だけでなく、本質を理解させることが大切です。

アルフレッド・ノーベル
スウェーデンの化学者で、ダイナマイトを発明。遺言でノーベル賞を設立し、科学、文学、平和活動への貢献を表彰する。
アルフレッド・ノーベル
私学助成の見直し…も、一つの手段かもしれないけど…それで解決するのかな?

湯川秀樹
日本の物理学者で、π中間子理論によりノーベル物理学賞を受賞。日本初のノーベル賞受賞者として知られる。
湯川秀樹
財政的な圧力は、教育機関に改善を促すきっかけになるかもしれません。

アルフレッド・ノーベル
スウェーデンの化学者で、ダイナマイトを発明。遺言でノーベル賞を設立し、科学、文学、平和活動への貢献を表彰する。
アルフレッド・ノーベル
でも、無理やりやらせても…意味がない気がする。自主的な改善が…一番いい。

湯川秀樹
日本の物理学者で、π中間子理論によりノーベル物理学賞を受賞。日本初のノーベル賞受賞者として知られる。
湯川秀樹
それも理想ですが、現状を放置すれば、さらに学力低下が進む恐れがあります。

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