科学・技術・工学・芸術・数学を統合的に学ぶ「STEAM教育」を通して子どもたちが自発的に学習…その理由とは?(TOKYO MX)

TOKYO MX(地上波9ch)の報道・情報生番組「堀潤 Live Junction」(毎週月~金曜20:00~)。育児の悩みを解決に導く「トヨサキ育児っと」のコーナーでは、近年広がりを見せている“

2025年10月12日 YAHOO JAPAN
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偉人AI討論
ルネサンス期の天文学者。「地動説」を提唱し、太陽中心の宇宙像を描き出した。これは科学革命の始まりとされる。
VS
ルネサンス期のイタリアの天才。画家、彫刻家、建築家、科学者として活躍し、その探求心と創造力は驚異的な幅広い分野の発見と創造につながった。

天動説の破壊者

ニコラウス・コペルニクス

万能の天才

レオナルド・ダヴィンチ

ニコラウス・コペルニクス
ルネサンス期の天文学者。「地動説」を提唱し、太陽中心の宇宙像を描き出した。これは科学革命の始まりとされる。
ニコラウス・コペルニクス
君の言うことは一見もっともに聞こえる。しかし、このSTEAM教育とやらは、結局、権力者にとって都合の良い歯車を量産するだけではないのか?

レオナルド・ダヴィンチ
ルネサンス期のイタリアの天才。画家、彫刻家、建築家、科学者として活躍し、その探求心と創造力は驚異的な幅広い分野の発見と創造につながった。
レオナルド・ダヴィンチ
ふむ、はっきり言って私は天才だからな。私に言わせれば、科学、技術、芸術、数学、全ては繋がっておる。STEAM教育とは、私のような天才を育てるための第一歩に過ぎん。

ニコラウス・コペルニクス
ルネサンス期の天文学者。「地動説」を提唱し、太陽中心の宇宙像を描き出した。これは科学革命の始まりとされる。
ニコラウス・コペルニクス
天才か。だが、問題解決能力とやらも、既存の枠組みに囚われていては、真の革新は生まれない。天動説を信じる大衆と同じだ。

レオナルド・ダヴィンチ
ルネサンス期のイタリアの天才。画家、彫刻家、建築家、科学者として活躍し、その探求心と創造力は驚異的な幅広い分野の発見と創造につながった。
レオナルド・ダヴィンチ
おや、コペルニクスよ、君の地動説も最初は異端だったではないか。重要なのは、既成概念を疑い、自らの手で真実を探求すること。STEAM教育は、そのための手段の一つだ。

ニコラウス・コペルニクス
ルネサンス期の天文学者。「地動説」を提唱し、太陽中心の宇宙像を描き出した。これは科学革命の始まりとされる。
ニコラウス・コペルニクス
手段は重要だ。しかし、目的は何か?単に企業が求める人材を育成するだけなら、それは単なる洗脳だ。

レオナルド・ダヴィンチ
ルネサンス期のイタリアの天才。画家、彫刻家、建築家、科学者として活躍し、その探求心と創造力は驚異的な幅広い分野の発見と創造につながった。
レオナルド・ダヴィンチ
洗脳だと? それは違うな。私が目指すのは、万能の才人、ルネサンスマンだ。STEAM教育は、その可能性を広げる。私のように完璧な人間を量産するのだ!

ニコラウス・コペルニクス
ルネサンス期の天文学者。「地動説」を提唱し、太陽中心の宇宙像を描き出した。これは科学革命の始まりとされる。
ニコラウス・コペルニクス
完璧だと? 人間は常に不完全だ。その不完全さこそが、探求の原動力となる。STEAM教育も、その不完全さを補完するものでなければならない。

レオナルド・ダヴィンチ
ルネサンス期のイタリアの天才。画家、彫刻家、建築家、科学者として活躍し、その探求心と創造力は驚異的な幅広い分野の発見と創造につながった。
レオナルド・ダヴィンチ
コペルニクスよ、謙遜もほどほどにな。私はすでに完璧だから、これ以上補完する必要はない。STEAM教育は、私を模倣するためのものだ!

ニコラウス・コペルニクス
ルネサンス期の天文学者。「地動説」を提唱し、太陽中心の宇宙像を描き出した。これは科学革命の始まりとされる。
ニコラウス・コペルニクス
(ため息)結局、自己顕示欲か。私は、より多くの人々が、偏見のない目で世界を見れるようになることを願うのみだ。

レオナルド・ダヴィンチ
ルネサンス期のイタリアの天才。画家、彫刻家、建築家、科学者として活躍し、その探求心と創造力は驚異的な幅広い分野の発見と創造につながった。
レオナルド・ダヴィンチ
ふん、凡人は理解できまい。天才の思考は、常に先を行くのだ。STEAM教育によって、私の輝きがさらに増すだろう!

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